我们几个人瞬间坐直身体，认真听着老师的话，心底悄悄提起了几分期待。
“班里排名靠前的这几位同学，不用我多说，你们各科均衡、基础扎实、综合能力强，是竞赛队伍的核心主力，适配所有学科竞赛，只要好好打磨，很容易出成绩。”班主任先看向那几个尖子生，给出了肯定的评价，随后目光落在了我和肖兰身上，语气变得格外温和，“而你们两个，是我专门点名留下的特殊人选。”
这句话一出，我和肖兰对视一眼，都从彼此眼里看到了熟悉的无奈与坦然。
在整个年级所有老师的眼里，我和肖兰一直是最两极分化、最让人又爱又愁的学生，是妥妥的“双面选手”。时而被各科老师当成心头宝，时而又成了无人惋惜的心头草，评价永远极端又统一。
我们的总成绩常年稳居班级中游，不突出、不拖底，平平无奇，在千人榜单里毫不起眼，很难凭借总分脱颖而出。可我们两人各自的单科天赋，却足够亮眼，甚至远超班里常年第一的尖子生。
我是极致的理综偏科，从初中开始就有了苗头。
从高一开学第一次月考开始，我的物理、化学、生物就展现出了超乎常人的敏感度。课本上晦涩的公式、复杂的受力分析、繁琐的化学反应方程式、抽象的生物遗传题，别人需要反复刷题、死记硬背才能掌握的知识点，我总能一眼看透核心逻辑，理解得又快又透彻。
每次大小考试，我的理综三科几乎稳定接近满分，极少失误，就连最难的压轴大题、创新实验题，都能稳稳拿下满分分值。每次理综成绩单出来，任课老师都会拿着我的试卷在全年级传阅，当成标准答案给全班示范，连连夸赞我的思维逻辑、解题思路是全班最优。理化生老师格外偏爱我，总说我是难得的理科好苗子，天赋远超努力，只要补齐短板，前途不可限量。
可我的短板，偏偏致命又顽固。数学和英语，是我跨不过去的两道坎。
不管怎么刷题、怎么背诵、怎么整理错题，我的数学和英语永远卡在及格线上下徘徊。简单基础题勉强能拿分，稍微拔高的题型就容易卡壳，英语单词背了就忘、阅读理解常年失分、作文平平无奇。每次考完试，理综单科排名年级前列，可数学英语的短板直接拉垮总分，让我硬生生从优生行列跌回中游。
也正因如此，数理化生老师把我当成宝贝，每次上课都会特意提问我、点拨我，鼓励我深耕理科；而数学、英语老师则常常对着我的成绩单叹气，无奈又头疼，直言我偏科太严重，白白浪费了极好的理科天赋，每每谈及我的总成绩，都只剩满心惋惜。
而肖兰，和我恰好是完全相反的模样。
她是班里公认的数学天才，常年稳坐年级数学单科第一的宝座，从未失手。再难的数学压轴题、再复杂的函数几何题型，她总能快速找到解题突破口，解题步骤工整完美，思路清晰通透，经常拿到卷面满分。数学老师每次提起她都满脸骄傲，把她当成年级标杆，逢人就夸她的数学天赋得天独厚，是天生的理科思维。" ["create_time"]=> string(10) "1788072309" }