不等卧卢说完，她妈毫无征兆的一巴掌闪了过去。
“到底谁的？你爷爷已经说了，买手机的发票我都看了，还给我撒谎。”说完又是一巴掌，紧接着将手机摔在地上，踩了几脚——手机屏幕碎裂、手机机身也呈现出已死透的弧度。
“这次考试你考了多少？排名多少？”他爸声音低沉的问道
“没......看，不知道。”
“没看？”他爸脸上出现了一丝无奈，更多的是恨铁不成钢，怒气值在几秒钟的沉默后彻底爆发
卧卢他妈以掌或拳接连不断的在其背上捶打，他爸偶尔在他脸上补上几巴掌，大概持续了半小时，期间卧卢一声不吭，脸色没有太多变化，仿佛早已预见，也早做好了准备。（钰州、幼闲以及其他室友在宿舍门口站着，不敢发出一丝声音，害怕万一惹出点动静，仿佛下一秒被抽成陀螺的人会变成他们；幼闲心里当时想着：卧卢是条汉子，竟然没求饶也没哭喊，要是自己的话，早已经反抗，或者跑路了。）
高中知识是在初中基础上进行拓展并难度加深，更有部分知识很难理解，而且高中的知识零碎、难理解、难度高，对于那些打算一进入高中就想放松的人来说，注定他们与好大学无缘（“天才”“挂逼”“钞能力”除外，总有一些规则之外）！高考是选拔性考试，也是相对“最公平”的考试，想要得高分，除了平时的积累，没有什么捷径可言（运气只是一时的，也拉不开差距）。高考是从高一开始的，很多人都有一个误区：高三才是“认真”学习的一年（导致很多人进入高三，跟不上学校节奏，最终高考失利！想弥补只能投入更大的成本；错过了，就有可能永远的失去了，再也回不到当初），以初中的学习思维来学高中的知识，大概率会越学越差。本以为自己是“学习天才”——能考入同一所高中的，谁又比谁起点差多少？（天才除外）
（刘琳：肌肤胜雪，眉目如画，一头乌黑的长发齐肩，其手白如玉，手直如笋，龙长虎短，美的不像凡人。她和所有同学都看似很熟无话不谈，但又很有距离感。从小学至高中，常年稳居年级第一，本次期中满分1050，她只被扣了43分，且与钰州数学考了149分并列年级第一。她是很多男生的梦中情人，幼闲经常会变着方式的“表白”，都只是换来对方的巧妙回绝。其气运值介于106—110，比钰州的气运值都高了2点，妥妥的天命之女！）
高中的早恋——是有些学生会经历的青涩的回忆，对于高中“早恋”这种现象，老师或家长如果处理方式不恰当，很容易激起学生逆反心理，从而做出一些极端事情；但若顺其自然，大部分情况是朝着不可控方向发展。所以正确的处理方式，是帮他们梳理彼此间的“抱团”因素（当学生处在自己困惑或无助情况下时，往往会寻求自认为能有望解决“眼下”问题的对象），并想办法了解他们本身所需解决的问题，从他们最不愿意面对的事情开始解决。
引导，远比强力制止更能保护孩子的心理发展；最好，晓之以情，让他/她在情绪激动时灌输正确的教育思想，并给予建议，让他/她自己选择；并强调责任心的重要。
对父母孝——第一责任：父母无条件的给予，孩子必须“孝”（长幼尊卑有序）。
对自己慎——第二责任：选择行为，自己承担后果；常自省，慎行。
孩子啊——不要任意妄为，随意挥霍关爱你的人的“耐心”；当别人失望时，你将得不到“理所应当”的关怀；你“无所谓”时，别人一定先放弃拉你。
男孩有自己的担待，女孩要有自己的慎独
有人说：高中的“爱恋”是不完整的梦
我说：那是不理想的“是与非”
幼闲火力全开的去追刘琳一个月后无果，便把目标换成了隔壁班的一个女孩；本身幼闲长的挺帅气，也舍得花钱，不到3天那个女孩便同意了，两人确立了关系。（在追那个女孩前，还找钰州测了一个字，钰州给的幼闲的建议：“所求之事会成，但是过程匆忙，结果是分道扬镳”。）但有女朋友的幼闲和没女朋友的幼闲好像区别不大，中午的时候要不是那女孩在门口主动等他，这家伙又会和钰州一起去吃饭。幼闲“恋爱”的过程中，只是挂了一个有女朋友的标签，一起吃饭的人数从三人变成了四人，幼闲和他女朋友每天独处的时间可能不超过一个课间。结果呢，不到一周幼闲头上那个有女朋友的标签就被拿掉了，女方最后只送他三个字：“太幼稚”！
想要学习，并有效果，就必须清楚自己的记忆力/体力/毅力/如何进入短时学习状态等。记忆力每人都有区别，一个月内有时好有时差，对待一些特定环境记忆力会事半功倍，都需要深入了解观察总结而出。要学习，就要“坐下来”，体力跟不上，学一会就没效果了。每个人都有沉浸在学习状态的时候，但如何短时快速的进入状态要清楚。强调一下，学习是一件重复的事情，不要觉得今天学会了，就万事ok；那只是开始，不断地、枯燥的重复、坚持，才会有收获满满的效果。
根据巴普洛夫条件反射原理，如果一个人的学习生活比较有规律，在脑中会形成一种固定的反射模式，那么每当到了一个固定的时间，这时候打开书本，大脑的有关部位就会不由自主地兴奋起来——这就好比每当到了要吃饭的时间，人们就会有一种饥饿感。如果在学习的时候如饥似渴，百分百的投入，并长时间的坚持下来，那么学习效果必然事半功倍。
在学习中，有些学生喜欢做一些“毫无意义”的事情。比如：扣手指甲、摆弄贴画，刷手机、上网，要知道这样的“小事”做的时间久了，就会形成一种不好的习惯，这是对时间极大的浪费。如果一个学生能把学习的时间记录下来，整理一下，就会发现自己有多少时间被那些毫无意义的事给浪费掉了。反之，整理出的时间，固定来学习，一旦形成好的习惯，日积月累，就会是自己一生的宝藏。
（建议：针对时间每天、每周可以记“流水账”——1.坚持记录，每一天用来学习或浪费的时间；2.每天睡前，回想今天或一周今天用来学习的时间去哪了？3.记得越详细越好，记完后再睡。）" ["create_time"]=> string(10) "1785688082" }