“王猛！体术系，蓝色天赋。”他拍了拍自己的胸脯，闷响像在拍鼓，“本来我也是能进A班的，结果觉醒测试的时候用力过猛，一拳把测试晶石打裂了。考官当场就说我‘破坏公物’，直接扣了二十分评价分。”
“……你把测试晶石打裂了？”
“那玩意儿不是说很结实吗？我就想试试！”
江尘沉默了一息，然后郑重地点了点头。他在心里把王猛从“可能是陈威派来的探子”这份名单里彻底划掉了。陈威就算再蠢，也不可能派一个能赤手空拳打裂测试晶石的人来当卧底——这种人才在任何一个班里都是稀缺资源，用来当探子太浪费了。
“我叫江尘。”
“我知道你叫江尘！来来来，坐我旁边。”王猛一把揽住他的肩膀，半推半拽地把他拉到靠窗倒数第二排，“这个位置风景最好——虽然窗外是垃圾桶和猫。”
坐在王猛右手边的女生一直没抬头。她扎着低马尾，校服外套洗得微微发白，正低头翻一本旧得掉渣的治愈系教材。书脊上的烫金标题已经磨得只剩下“愈系基”三个模糊的字，剩下的一半用透明胶带勉强粘着。等王猛的笑声停下来，她才抬起头，用指尖推了推鼻梁上那副老气的黑框眼镜。
“苏晚晴。治愈系，绿色天赋。”声音不大，但咬字异常清晰，“被分到F班是因为我的治愈术范围太短，考试的时候够不到靶标。”
王猛在旁边插嘴：“你把治愈术往靶标上放？那玩意儿是测攻击力的。”
“我知道。”苏晚晴的表情纹丝不动，“但我觉得一个合格的治愈师应该能奶到战场上的任何位置，包括敌方的靶标。靶标不也是战场上的一部分吗？”
“……你这个逻辑是不是有什么根本性问题？”
“有什么问题？”
王猛张了张嘴，发现自己竟然找不到反驳的角度。他转头看向江尘，眼神里传达着一个清晰的信息：这人比我还离谱，你给评评理。
江尘没有评理。他的目光落在苏晚晴摊开的笔记本上。那一页密密麻麻写满了手绘的魔力回路分析图，每个节点旁边都标注了详细的波动参数，其中几个被她用红笔圈了出来，旁边注着一行小字：异常波动？待查。
他不是治愈师，但能看出这份笔记的分量。这绝不是一个普通绿色天赋学员的水准。
“你学了多久？”他问。
“十二岁开始。”苏晚晴把笔夹进书页里，顿了顿，“我妈教的。她也是治愈师。”
“她人呢？”
“失踪了。”苏晚晴说这三个字的时候，语气和刚才解释“靶标也是战场的一部分”完全一样——平静，清晰，没有多余的情绪修饰。她抬起眼直视江尘，“和你爸妈差不多时间，对吧？”
教室里安静了一两秒。
王猛揽在江尘肩上的手臂不自觉地松了松。他低头看了看江尘，又看了看苏晚晴，嘴巴动了动，最终明智地选择了闭嘴。他虽然大大咧咧，但不是傻子。这两个人刚才那几句问答里藏着的东西，比他一整个学期在课堂上听到的都要重。
最终还是苏晚晴打破了沉默。她把治愈系教材合上，从口袋里摸出一颗草莓糖，剥开糖纸塞进嘴里，然后用一种公事公办的语气宣布：“以后受伤了可以找我。虽然治疗范围短，但效果没问题。比校医室那个老头的止痛药管用。”
“价格呢？”
“同学价，一次一颗糖。”
“……什么糖？”
“水果糖，草莓味的。”她的表情忽然变得异常严肃，“校门口小卖部五毛一颗，别买错了。上次有人用草莓夹心巧克力糊弄我，我让他多疼了半个小时。”
江尘看着她的眼睛，确认了两件事。第一，她说的“多疼了半个小时”是陈述事实，不是夸张修辞。第二，他这辈子都不会去买草莓夹心巧克力。
上午的课乏善可陈。F班的师资配置毫无悬念地排在全校最底层——负责《魔力基础导论》的老师是一位再过三个月就退休的老先生，讲课语速慢到让人可以用笔把每一个标点符号都抄下来。王猛在第三排趴着睡了整整四十分钟，呼噜声和老师讲课的音频形成了某种诡异的二重奏。前排几个同学回头看了一眼，又面无表情地转了回去。在F班，上课睡觉不属于违纪，属于课堂氛围。
苏晚晴没有睡。她又画了一幅魔力回路图，这次重点标注了第二节点与第三节点之间的位置，旁边写满了密密麻麻的问号。
江尘在靠窗的位置翻着那本《中级元素理论》——当然不是昨晚被吸收掉的那本废纸，而是另一本正经的教材，讲元素融合的基础理论。他在书页边角随手做了几处笔记，笔迹潦草，内容也中规中矩，任何人路过瞥一眼都不会觉得有什么特别。
翻到第三十七页的时候，他合上书，望向窗外。
操场围栏外面又站着一个人。黑色制服，站姿笔挺，距离太远看不清脸，但那个位置江尘已经很熟悉了——和上次在废弃训练场围墙外出现的是同一批人。对方似乎察觉到了他的注视，微微侧了侧头，然后转身走了。
一句话没说。
江尘收回目光。他还不想主动联系秦部门。对方显然也不急着催他。双方保持着一种微妙的默契——我知道你在看我，你知道我知道，但目前谁也不打算先开口。
中午在食堂，王猛端着满满一大盘红烧肉坐到江尘对面，盘子里的米饭堆得像一座小山。苏晚晴端着一小碗素面坐到隔壁桌，解释说“治愈师要保持身体轻盈”，但江尘注意到她的目光在王猛盘子里的红烧肉上停留了不止一次。
“下午体能训练，”王猛一边往嘴里塞肉一边含含糊糊地说，“听说又是马老师带。他去年带F班的体能及格率只有百分之四十，被家长联名投诉了。结果学校给他的处罚是——继续带F班。”
“这算什么处罚？”苏晚晴问。
“学校觉得，让一个不想干活的人继续干不想干的活，就是最严厉的处罚。”
“有道理，”苏晚晴说，“就像让一个不想当治愈师的学员去奶靶标。”" ["create_time"]=> string(10) "1778338870" }