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string(7) "第4章"
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string(2684) "赶紧转移话题聊天气。
“今天好像要下雨。”
她说。
没人回应。
陈默吃完最后一口粥，起身收拾碗筷。
这是他从小养成的习惯——表现乖巧，换取片刻安宁。
他洗碗时，水流声掩盖了手机震动。
微信弹出一条私信：知乎热帖作者是你吗？
——网友“清醒一点哥”他快速回复：“闭麦，别暴露。”
帖子已经冲上热搜第三，标题变成：“当代亲子关系崩塌实录：一个父亲越努力，孩子越疏远”。
视频博主开始剪辑配音版，背景音乐用的是《命运交响曲》开头四音符——咚咚咚咚，宛如审判。
而这一切，陈建国尚不知情。
上班路上，他照例买了份《都市晨报》。
头版新闻是“本市将推行AI助教进校园”，他嗤之以鼻：“机器能懂育人吗？
教育靠的是责任心！”
随即翻到教育版，一眼看到转载文章《一位中学生的心声：我不是解题机器》，署名正是“匿名少年”。
他读了几段，眉头越皱越紧。
“他们说我懒，可我只是不想按他们的逻辑活着。”
“他们说我笨，可我只是拒绝用他们的标准衡量自己。”
“当我终于写出正确答案，他们却问我为什么不用他们的方法——仿佛过程比结果更重要，其实不然，他们只是无法接受失控。”
陈建国的手指微微发抖。
这不是普通的抱怨，这是对他整个教育理念的公开处刑。
“谁写的？”
他问报亭老板。
“听说是个高中生，网上都传疯了。”
他咬紧牙关，把报纸折好塞进公文包。
心里升起一股荒谬感：明明是我天天教他，怎么反倒成了反面教材？
与此同时，学校办公室内，班主任王老师正在召开紧急会议。
“我们班陈默同学的文章引发了广泛讨论。”
她严肃地说，“虽然匿名，但内容涉及家庭教育方式，已有家长投诉可能存在负面引导。”
副校长推了推眼镜：“关键是，这篇文章有没有煽动性？
是否鼓励学生对抗家长？”
另一位老师小声说：“我觉得说得挺真实……我家孩子也这样。”
“真实不代表正确！”
副校长提高音量，“我们要维护家校合作的和谐氛围，不能让学生觉得‘顶撞父母’是一种勇气。”
会议室陷入沉默。
最终决定：请心理老师介入，对相关"
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