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string(8) "第10章"
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string(2494) "嘴角起泡：“儿啊，要不…明年再考？
得罪了主考官，硬考也没用啊。”
李弘摇头：“今年不考，明年他会换别的理由。
有些坎，绕不过去。”
他开启了第三次模拟，专注院试。
12岁：你参加院试因主考官打压，落榜13岁：再考，仍被刻意压分15岁：张寡妇病逝，你守孝三年18岁：第三次参考，勉强中秀才但名次靠后22岁：乡试再次被针对，落榜25岁：心灰意冷，弃学经商30岁：经商失败，穷困潦倒模拟结束可保留：1.记忆经验 2.‘经义注解’知识 3.随机天赋‘坚韧意志’（绿色）李弘选择1。
模拟中十八年的人生，让他看清了对手的手段：不仅仅是打压，更是要彻底毁掉他的科举之路。
“既然正面硬碰必死，那就…剑走偏锋。”
他花了半个月时间，收集李侍郎的所有文章、奏疏，分析其政治立场；又通过书吏表叔，打听到朝中最近的风向——皇帝正推行新政，与保守派博弈激烈。
院试题目公布当日，李弘深吸一口气，走进考场。
考题是：《论变与常》。
满场考生或皱眉苦思，或奋笔疾书。
大多引经据典，谈“天不变道亦不变”。
李弘沉思一炷香时间，提笔开篇：“《易》曰：穷则变，变则通，通则久。
然则变中有常，常中蕴变，如四时更迭而天道恒常，江河奔流而水性不改…”他从三代之治谈到本朝开国，论证“常”是根本原则，“变”是具体方法。
然后笔锋暗转：“今有守常而不知变者，抱残守缺，以古制绳今事，犹刻舟求剑，岂不谬哉？
有求变而忘常者，舍本逐末，以奇技淫巧乱纲常，犹饮鸩止渴，岂不危哉？”
这是在影射朝中两派之争。
最后他收束：“故圣王之道，在知常达变。
常者，民心也，仁政也；变者，时势也，新法也。
守常以固本，达变以应时，则国运昌隆，天下归心。”
写完后，他自己读了一遍。
这篇文章，守旧派看了会觉得他在维护根本，革新派看了会觉得他在呼吁变革。
而最关键的是——它暗合了皇帝“稳中求变”的治国思路。
交卷时，李侍郎亲自收卷。
看到李弘的名字，他眼神一冷，但"
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