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string(7) "第8章"
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string(2654) "在他回来时，投去关切的目光。
我坐在他旁边，能清晰地感受到他身上散发出的，一种深沉的悲伤。
像无声的海啸，在平静的表象下汹涌。
我想说点什么。
一句“节哀”，或者“你还好吗？”。
可话堵在喉咙里，一个字也吐不出来。
我有什么资格安慰他？
我就是那个在他伤口上撒盐的人。
他一整天都没有主动和我说话，只是安静地看书，做题。
偶尔需要传递东西，也只是简短的两个字：“谢谢。”
疏离得像陌生人。
20晚上，我对着系统界面，那刺眼的11点救赎值和30%关联度，做了一个决定。
我不能这样坐以待毙。
既然靠近会增加关联度，远离又会降低救赎值，那我就在不直接接触的情况下，默默做点什么。
第二天，我起了个大早，在他到教室之前，将一份热腾腾的早餐和一盒温热的牛奶放在他桌上。
旁边附着一张便签，没有署名，只画了一个简单的笑脸。
我躲在教室后门，看到他走进来，看到桌上的东西时微微愣了一下。
他拿起便签看了看，目光在教室里扫视一圈。
我赶紧缩回头。
他没有吃，但也没有扔掉，只是将东西仔细地收进了抽屉。
救赎值+1。
有戏！
21我开始了一系列“匿名关怀”行动。
在他体育课打完球后，一瓶冰镇的、贴着小太阳贴纸的矿泉水会出现在他座位旁。
在他蹙眉思考难题时，相关科目的详细解题思路和拓展资料会悄无声息地出现在他桌肚里。
甚至在他值日那天，总有人提前帮他擦好了黑板，整理好了讲台。
我做得很小心，尽量不留下任何指向我的痕迹。
救赎值在缓慢地、艰难地回升。
从12到15，再到18…关联度始终稳定在30%。
这让我看到了一丝希望。
也许，存在一种不直接接触，也能提升救赎值的方式。
22然而，江寻远似乎并不打算让我一直“隐身”。
这天课间，他离开座位后，我正偷偷往他英语书里夹一张整理好的语法难点卡片。
刚塞进去，身后就传来他的声音。
“这是什么？”
我吓得手一抖，英语书掉在地上。
他弯腰捡起，抽出那张手写的卡片。
上面的字迹我特意用了印刷体，但他看着卡片，又抬眼看了看我，眼神深邃。
“不"
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