这更不用说北圻联邦境内了。
他们连扁担倒了都不知道是个一字，老一辈的人，龙少华管不了，但是那些小孩子，必须要学习汉语，认识汉字。
如此两代人之后，将彻底同化这些少数民族。
当时第一次来河内的时候，龙少华就对赵春立重点说道教育问题，不一定要正儿八经的老师去教学，小学文化，上过学，认识字的人，都能下乡去教学认字。
毕竟饭是一步一步吃的，谁也不能一口吃成一个大胖子。
赵春立说完，眼神瞟向了原先的教育司，现在教育部次长潘元胜。
他看到赵春立的眼神之后，起身向着主席台上七人鞠躬说道：“龙帅，首相。我来补充一下，梅部长先前一直忙于河内大学的事情，这项工作我在负责。”
梅校长是九月份才来到河内，之前一直是潘元胜管理着教育司。
“之前在土改之时，就已经派遣了部分文化基础扎实的中学生，以及联大的学生，和土改的同事一起下乡，宣讲土改政策，以及普及汉语和汉字。”
“后来，为了鼓励知识青年下乡，我提出了一个方案，就是教学成绩优秀者，可在政府机构录取当中加分，同等条件之下，优先录取。这个方法，激励了不少青年知识分子下乡教学，极大程度上解决了师资问题。”
龙少华看着这个长的像振华中学教导主任模样的潘元胜，赞许的说道：“这个方案，非常不错。但是要注意考核公平的问题，不要让真正做事的老师寒了心！”
“放心，主席，这个事情我一直盯着，绝不会出现纰漏。”潘元胜听到龙少华的夸赞，如同吃了蜜一样，拍着胸脯保证道。
他本来还想做教育部的一把手，但是被梅校长挤下来了。对于梅校长，他也是心存敬佩的。幸好，梅校长对于具体政务方面很少插手，只管这学校教育部分，其他的事情，都让自己管着，权力倒也没少多少。
龙少华果断拍板：“教育不能等。梅部长，就按你的计划办。师资招募和培训，政务院下发文件，各地必须全力配合。
校舍问题，由内政部协调，利用现有公共建筑，甚至是利用佛堂，也能教学。最不济，也要修建简易学校，能够遮阳避日。财政方面，赵总理，教育经费要单列，优先保障。
记住，我们不仅要教孩子，有条件还要在成人中开展扫盲，首先就是军队和移民安置点。汉语，必须是北圻的官方语言和教学语言！”
潘元胜连忙说道：“大帅，我有一个想法，可加强本地各民族的认同感。”
他没有放过这个展示的机会，见龙少华语气，像是要议论下一个议题，赶紧站起身来，急促说道。
“我叫大家过来，就是集思广益，有什么话，都可以说。”龙少华示意他继续。
潘元胜稳了稳心神，开口说道：“大帅，首相，各位同仁。在红河三角洲，以及寮国北部的一些城镇，有许多早年从岭南、八闽迁来的华人家族。
他们主动联系我们下乡的教师，表示愿意向政府捐赠部分家财、田产，甚至有的提出愿意将名下部分土地‘让’给无地的平民耕种。”
会议室里顿时响起一阵细微的议论声。
龙少华之前为了快速稳定局面，南下军事行动和初期的土改，主要针对的是法国殖民者、与之勾结的本地京族大户，以及负隅顽抗的豪强劣绅。
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