……
寒假结束，春风拂过县一中的校园，嫩绿的新芽悄然点缀着枝头。张诚和母亲、弟弟再次回到了学校旁的那个小家。生活似乎回到了以往的轨道，但只有张诚自己知道，他内在的知识宇宙，已然发生了天翻地覆的变化。
开学不到一周，就在张诚刚刚适应了脑海中新增的庞大物理学知识，并开始结合等级3的数学能力，尝试阅读诸如《朗道物理学教程》、《杰克逊经典电动力学》、《量子力学原理（狄拉克）》等即便对于物理系研究生而言也颇具挑战性的专著时，意识深处的系统光幕，再次准时亮起，带着一种仿佛洞悉物质世界本源规律的宏大与冷静：
任务发布：万物之理，格物致知
系统寄语：数学是描绘宇宙的符号，而物理，则是解读这符号背后真实律动的语言。从星辰运行到尘埃起伏，从电磁绚烂到量子幽微，万物皆循其理。全国中学生物理奥林匹克，是初窥这壮丽律动之舞台，是检验你能否以物理之眼，重新审视这熟悉而又陌生的世界的第一步。
任务要求：报名参加本年度五月份开始的全国中学生物理竞赛，并完成赛程（省初赛、复赛为资格赛，无直接奖励）。根据决赛及全国总决赛表现结算奖励。
奖励根据表现结算：
国赛三等奖：积分+100，物理经验+100
国赛二等奖：积分+200，物理经验+200
国赛一等奖：积分+500，物理经验+500
国赛季军（铜牌）：积分+800，物理经验+800
国赛亚军（银牌）：积分+1600，物理经验+1600
国赛冠军（金牌）：积分+5000，物理经验+5000
看着光幕上的任务说明和奖励梯度，张诚的嘴角微微勾起。果然来了！与他预想的几乎一致。系统这是要他在数学之后，于物理领域也复制辉煌，快速积累物理学科的经验值。
“万物之理，格物致知……”他低声重复着系统的寄语。拥有等级2的物理学知识储备，相当于顶尖物理学博士的理论水平，再去参加中学生的物理竞赛，这感觉……就像是一位满级大神突然出现在了新手村。
虽然竞赛更侧重于对基础物理概念的灵活运用、巧妙的建模能力和解题技巧，与他所掌握的深邃理论并非完全等同，但那高屋建瓴的视角和对物理本质的深刻理解，足以让他面对任何中学生层次的物理问题时，拥有降维打击般的优势。
“也好，就当是检验一下这5000积分花得值不值，顺便给物理学科攒点经验。”张诚心中已然有了决断。
第二天，他再次走进了物理教研组办公室，找到了物理竞赛的负责老师。
“老师，我想报名参加今年的全国中学生物理竞赛。”
张诚平静的话语落在物理教研组办公室，却如同投入平静湖面的一块巨石，瞬间激起了层层涟漪。
物理竞赛的负责老师姓赵，是一位年近五十、头发已有些花白、但眼神依旧锐利的老教师。他正戴着老花镜批改作业，闻言手一抖，红笔在作业本上划出了一道长长的痕迹。他猛地抬起头，扶了扶眼镜，难以置信地看着站在办公桌前、身高才刚过桌面的张诚。
“张……张诚同学？你说什么？你要参加物理竞赛？”赵老师的声音因为惊讶而提高了八度，引来了办公室里其他几位物理老师的侧目。
" ["create_time"]=> string(10) "1759709681" }