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string(7) "第4章"
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string(2798) "？”
“我知道。”
我平静地看着她。
“您是贺臻同学的母亲，德英中学的校董。”
“但在这里，在这间办公室，在处理这件事的时候，您的唯一身份，就是学生家长。”
“而我，”我指了指自己胸口的工作牌，“是负责处理这件事的心理老师。”
3我的心理咨询室，不大。
一张沙盘，两个单人沙发，一扇能看到操场的窗户。
贺臻被他妈妈硬推进来的时候，脸上写满了一百个不情愿。
他一屁股坐在沙发上，翘起二郎腿。
“要问就快点，我下午还有马术课。”
我没说话。
我先是打开了房间里的录像设备。
这是一个常规流程，所有咨询和谈话都需要存档。
墙角一个不起眼的摄像头，亮起了一个微小的红点。
然后，我搬了张椅子，坐在他对面。
没有隔着桌子，我们的膝盖差不多快要碰到。
这个距离，能产生一定的心理压迫感。
“贺臻同学，我们开始之前，我需要你填一份问卷。”
我递给他一张A4纸和一支笔。
他接过去，看了一眼，嗤笑出声。
“什么玩意儿？
心理测试？”
纸上，是《青少年共情能力及攻击性行为倾向评估量表》。
题目全是我自己设计的。
但格式，完全仿照国际标准。
“不是测试，是评估。”
我纠正他，“帮助我了解你的基本情况。”
他把问卷扔在茶几上。
“我不做。
无聊。”
“你可以选择不做。”
我点点头，拿出一张新的表格。
《当事人拒绝配合情况记录表》。
我在上面写下日期、时间、地点，然后在“拒绝原因”一栏，看向他。
“你拒绝的原因是……无聊？”
我拿起笔，准备记录。
他的眉毛拧了起来。
“你什么意思？”
“没什么意思。
只是记录事实。”
我说。
“这份记录，会作为附件，附在最终的事件调查报告里。”
“报告会提交给校长，以及校董会。”
他的脸色变了。
他知道校董会意味着什么。
那里面，坐着他的父亲。
他死死地瞪着我，像一头被困住的小狼。
最后，他一把抓起那份问卷，拿起笔。
“做就做！”
问卷上没有开放性问题，全是选择题。
比如：“当你看到别人摔倒时，你的第一反应是：A.上去扶；B.觉得好笑；C.跟我无关。”
“如果你的朋友弄坏了你心"
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