分享会结束后，林卫东被围了一圈，有人要监测台账的复印件，有人问 “麦王” 种子的来源。刘春生帮他挡着人：“大家别急，俺们宿舍有复写纸，明天给你们抄！” 赵志强则把提问的同学按省份分类，记在笔记本上：“这样方便卫东整理不同地区的农技方案。”
傍晚，林卫东跟着张教授去实验室。实验室在教学楼三楼，推门进去，满墙都是小麦标本，从幼苗到成熟穗，标着不同的生长期。张教授指着一台旧显微镜：“这是测麦粒淀粉含量的，你下次把‘麦王’种子带来，咱们测测它的品质。”
实验台上摆着几盆小麦幼苗，叶子有的翠绿，有的发黄。“这是做抗干旱实验的，” 张教授拿起一把小铲子，“左边的浇了正常水量，右边的少浇了三分之一，你看看根系有啥不一样。” 林卫东蹲下来，发现右边幼苗的根长得更长，像在拼命找水。
系统面板弹出提示：叮！参与小麦抗逆实验，解锁 “小麦根系生长监测指南”（需 180 积分），当前积分 260。可兑换 “作物实验数据记录模板”，规范实验记录。他赶紧兑换了模板，掏出笔记本抄起来，模板里标着 “根系长度”“须根数量”“根冠比” 等项目，比他自己记的详细多了。
张教授看着他抄模板，笑着说：“你很会找方法，做农业研究，既要懂田间实践，也要会记录数据。” 他递来一份文件，“这是明年的小麦高产实验计划，你要是有兴趣，寒假可以回村搞个试点，跟实验室的数据对比一下。”
林卫东接过文件，指尖都在抖 —— 这是把大学的研究，跟黄土坡的麦田连起来了。他赶紧点头：“俺愿意！俺回去跟赵铁柱他们说，一定把试点做好。”
回到宿舍，林卫东第一件事就是给村里写信。他用系统兑换的信纸，字迹比以前工整多了：“晓梅，分享会开得很成功，张教授让俺寒假回村搞实验试点；春生家在江苏，也想要‘麦王’种子，下次寄信时多寄点……” 他把 “土壤肥力简易检测手册” 的要点抄在信后，又夹了张实验室小麦幼苗的照片。
刚把信放进信封，传达室的大爷又喊他：“林卫东！山西的电报！” 林卫东跑过去，电报上就八个字：“麦种留足，等你回”，是苏晓梅的字迹，娟秀又有力。
他攥着电报，站在路灯下，心里暖暖的。宿舍窗户亮着灯，刘春生在整理分享会的提问记录，赵志强在算不同省份的农技需求，李明亮则在帮他找复写纸。林卫东笑着跑回去，掏出从家里带来的腌菜罐：“俺们今晚就着腌菜，把给同学们的农技方案整理出来！”
四人围坐在桌前，腌菜的香味混着墨水味，在灯光下飘着。李明亮咬了口腌萝卜：“等放假，俺跟你去黄土坡看看，俺还没见过亩产 820 斤的麦田呢！” 刘春生赶紧附和：“俺也去！俺要跟赵铁柱学学，咋种出这么好的麦子！”
林卫东望着窗外的月光，掏出笔记本写下：“9 月 12 日，分享会顺利结束，获实验室实践机会，收到村里电报。系统积分 80，兑换了实验模板。寒假试点计划提上日程。” 系统面板静静显示：宿主大学适应进度 50%，需持续推进农技转化，连接校园与乡村。
清晨的宿舍还飘着淡淡的腌菜香，林卫东已经趴在桌前翻起了笔记本。桌上摊着三张纸：赵志强按省份分类的提问清单、系统解锁的 “区域化抗倒伏方案库”，还有昨晚没抄完的河南抗倒伏细则。窗外的梧桐叶被风一吹，影子落在 “河南” 两个字上，像在催他快点把方案整理好。
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