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string(8) "第15章"
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我知道了！
应该这样画图！”
然后唰唰几笔，用一种我完全没想到的、近乎巫术的方式把题解了。
我就在旁边看着，心情复杂，像看一个陌生的小天才。
期中考试前夜，家里气氛有点紧绷。
小雅抱着语文书在客厅里转圈背诵，声音里带着点不易察觉的颤抖。
妻子在一旁削水果，嘴上说着“放松点”，眼神却也跟着紧张。
我放下手里的东西，走过去。
“哪篇不会背？”
她指指那首《悯农》。
“‘春种一粒粟’后面老是接不上。”
我拿过课本，看了一眼。
“这个啊，我们小时候也背。
你记着，是‘春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
’”我下意识地用那种老式的、带着一点抑扬顿挫的调子读出来。
她跟着念了两遍，忽然问：“爸爸，为什么‘四海无闲田’了，农夫还会饿死？”
我愣住了。
这个问题，我小时候背得滚瓜烂熟，却从未想过。
老师没讲，我也没问。
它就像一颗坚硬的种子，被囫囵吞下，在记忆里沉睡了三十年，从未发芽。
“这个……”我搜肠刮肚，试图从成年人的知识体系里找一个能让她理解的答案，“因为……旧社会，农民受了剥削，打下的粮食自己吃不上，都交租子了。”
我说得有些干巴，甚至有点心虚，因为这个答案似乎并不能完全解释诗里的那种悖论和悲怆。
她似懂非懂地点点头，没再追问，继续背她的诗去了。
我却因为她这个问题，对着那首诗发了好一会儿呆。
直到她背完书，被妻子赶去睡觉，我还拿着那本语文课本。
第二天下午，我提前下了班，去学校门口接她。
考完试的孩子像出笼的小鸟，扑棱着翅膀飞出来，脸上表情各异。
小雅混在人群里，看到我，眼睛亮了一下，小跑过来。
“考得怎么样？”
我接过她沉甸甸的书包。
“还行吧。”
她模棱两可地说，蹦了一下，“语文有道题，就是《悯农》那个，问表达了诗人什么感情！
我写了……表达了诗人对农民的同情，还有对……对旧社会的不满！”
我看着她，看着她在夕阳下微微发红的小脸，那双眼睛里有点不确定，又有点期待肯定的光。
我没有问她，那道题的标准答案是什么。
也没有想，我的那"
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