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string(8) "第14章"
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string(2577) "的学校合作，建立线下学习中心，让学生能有地方上网学习。”
王主任拿起创业计划书，仔细看了起来。
计划书里写得很详细，包括平台架构、资金分配、师资招聘、推广计划，甚至还有未来五年的发展目标。
他抬头看向林墨，眼里满是敬佩：“林墨同学，我没想到，你复读15年，是为了这个。
你的想法很好，也很有意义。”
他沉默了一会儿，又说：“清华有个教育科技创新孵化基地，专门支持大学生的教育创业项目。
如果你愿意，学校可以为你提供场地、技术和资金支持，还可以推荐清华的老师和学生加入你的团队。”
林墨愣住了，他没想到清华会这么支持他的项目。
“真的吗？”
他问，声音里带着激动。
“当然是真的，”王主任笑着说，“教育的本质，就是让更多的人获得知识，实现梦想。
你的平台，正好符合这个理念。
我们需要你这样的人，为教育公平做贡献。”
那天下午，林墨和王主任聊了很久。
他们聊平台的技术开发，聊师资招聘，聊如何和偏远地区的学校合作。
林墨知道，自己的梦想，终于要实现了。
离开咖啡馆时，阳光正好。
林墨拿出手机，给母亲打了个电话：“妈，告诉你个好消息。
清华不仅要录取我，还支持我做启明教育平台。
以后，我可以帮更多的学生了。”
电话那头，母亲的声音带着哽咽：“好，好，墨墨，妈为你骄傲。”
林墨挂了电话，抬头看向天空。
蓝天白云，阳光明媚。
他知道，接下来的路还很长，但他不再是一个人——有母亲的支持，有清华的帮助，还有那些期待知识的学生，他一定能把“启明教育平台”做好。
第七章 启明之光（2024年·启明教育总部）2024年9月，“启明教育平台”正式上线。
总部设在清华科技园，办公室里摆满了电脑和文件，十几名员工正在忙碌地工作——有清华的研究生，有经验丰富的老师，还有来自偏远地区的大学生志愿者。
林墨坐在办公桌前，看着电脑屏幕上的平台数据：上线第一天，就有5000多名学生注册，100多所偏远地区的学校申请合作。
他拿起手机，看到一条用户反馈，是来自大山里的小花："
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