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string(8) "第11章"
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string(2590) "但她的眼神和语气，总让林默感觉像是在听一个下属汇报“收到指令”，而非一个母亲在思考如何让儿子更快乐。
她关注的焦点永远是：“那他今天的状态，对下周的奥数冲刺班有帮助吗？”
或者“您今天用的那种游戏，能锻炼他的逻辑思维吗？
如果有效，我可以买一套在家里让他定期练习。”
林默逐渐意识到，沈女士并非认为他的治疗手段有问题。
恰恰相反，她可能认为这种“心理会谈”是一种非常有用的、高级的“维护和优化工具”。
就像她为儿子挑选最好的营养品、最贵的私教课一样，林默的诊所，也不过是她为打造“完美儿子”这件终极作品所选择的又一个专业“车间”而已。
她并不关心儿子在这里是否获得了情感上的慰藉或人格上的成长。
她只关心这个“工具”是否能有效地“校准”儿子的状态，消除“厌学”、“分心”、“情绪波动”这些不良指标，让他能更持久、更高效地回到她预设的那个“完美”轨道上运行。
每一次会谈后，她或许都会仔细“盘问”儿子：今天医生跟你玩了什么？
说了什么？
哪种方法让你感觉…嗯…“状态”更好？
她甚至可能直接使用“状态”这个词，而非“感觉”。
然后，她会将这些信息吸收，转化为她下一步“督导”的依据。
林默几乎能想象出那幅画面：沈俊辉回到那个一尘不染、安静得令人窒息的家，沈女士立刻迎上来，不是问候，而是评估。
她会仔细观察儿子的表情、举止，试图从他身上解读出本次“维护”的效果。
然后，她会更加变本加厉地巩固那些被认为“有效”的模式，同时更加警惕和无情地压制任何可能出现的、“偏离轨道”的苗头。
她可能会说：“林医生说你今天游戏时有点着急？
这说明你的情绪控制还需要加强，遇到意外情况要保持绝对冷静，这才是成大事的素质。”
或者：“那个小鸟的故事？
寓意是好的，说明努力才能成功。
但你更要看到背后的生物学原理。
来，这是相关的拓展阅读材料，明天之前看完。”
她不是在治愈儿子，而是在利用林默的治疗作为另一种形式的监控和校准工具，进一步收紧套在沈俊辉身上的枷锁。
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