林明看着广场上围着盟约碑认字的孩子们，西境的孩童在学画风沙符，冻土的孩子用星砂拼星轨，群岛的小渔民在石板上画海浪——他们的语言不同，却能通过符文的光芒交流。“这不是学堂，是连接四境的月光学堂。”他在册子上画了座带尖顶的房子，“让各族的孩子都来这里，学符文，学历史，学如何用信念守护家园。”
消息传到西境、冻土与群岛，三个月后，第一座跨地域的月光学堂在盟约碑旁落成。学堂的屋顶铺着星辉城的青瓦，梁柱刻着西境的风沙纹，窗户镶着冻土的冰魄玻璃，门槛雕着群岛的海浪纹，四大地域的特色在阳光下交融成温暖的光晕。
开学典礼那日，各族使者都带来了礼物：西境的老者送来用风蚀木做的书桌，桌面天然带着风沙符的纹路；冻土长老带来星砂铺成的黑板，能在月光下显露出星轨图谱；岛族长老送来海珠做的墨水瓶，里面的墨水会随潮汐变换颜色。
林溪穿着新缝制的教师长袍，站在学堂门口迎接孩子们。羊角辫的小丫头牵着西境牧民的儿子，冻土部落的男孩帮群岛的小姑娘背书包，孩子们手中都捧着自己画的符文卷轴，叽叽喳喳地讨论着要学的内容。
“第一堂课，我们学‘生息符’。”林溪在星砂黑板上画出符文，月光石粉笔划过，星砂亮起柔和的光芒，“老馆长说，所有守护的起点，都是对生命的珍视。”她举起林小雨的绘图本，展示最后一页“月光之下，家人不散”的画面，“就像初代总领的家人一样，我们四境的人，也是一家人。”
孩子们跟着画符，指尖的微光汇聚到学堂中央的水盆里，原本平静的水面竟长出一片绿叶，顺着盆底的排水口流入地脉——片刻后，盟约碑的生息符突然亮起，与学堂的光芒遥相呼应。
林明站在窗外，看着林溪教孩子们辨认地脉图，看着西境孩子用风沙符让粉笔灰变成小沙画，冻土孩子用星纹符在墙上画出星座，群岛孩子用水纹符让墨水在纸上开出浪花。他突然明白，真正的同心之盾，从来不是冰冷的能量，而是一代代人在传承中生出的温情。
半年后，月光学堂的孩子们开始实践课。他们跟着林明去黑森林观察古树的能量流动，跟着西境老者学习如何用风沙符稳固地脉，跟着冻土使者辨认星轨预警，跟着群岛渔民在海边画下防波的水纹符。
最调皮的西境男孩阿风，曾总爱用风沙符捉弄同学，直到一次跟着林溪去风蚀裂隙巡查——当他看到自己画的风沙符真的能让狂暴的风沙变温顺，突然红了脸：“原来符文不是玩具，是守护家园的工具。”
最内向的冻土女孩星芽，总在课堂上躲在角落，直到林溪教大家画“星辰符”时，她画出的星轨比星砂黑板上的还要精准。“祖母说我能看见星星的语言。”她小声说，指尖的星纹符亮起，与盟约碑的星纹产生共鸣。
林溪把孩子们的成长一一记入新的“逐月总领手记”，册子上贴满他们画的符文拓本、实践课的观察日记，还有一张全班合照——各族孩子挤在一起，身后是光芒流转的盟约碑，每个人的胸前都别着一枚小小的月光石。
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