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string(7) "第6章"
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string(2556) "…这里有个小棒棒（轴）……卡着这个……这个圆片片（齿轮）……电机一通电……它就、就带它转……” 我伸出手，把他整个抱进怀里，抱得紧紧的。
他的眼泪很快浸湿了我的肩窝，温热的，却烫得我心口发疼。
“对不起……小宇，对不起……”我反复说着，除了这个，我不知道还能说什么。
我摸着他瘦削的脊背，感受着他委屈的颤抖，愧疚像潮水，一遍遍冲刷着我，“是妈妈不对……妈妈以后……一定先听你说……一定……” 那天晚上，我陪着他一起，把那些临摹的画用彩笔涂上颜色，挑出画得最好的一张，仔细地夹进一张崭新的贺卡里。
他趴在地上，写得无比认真：“送给李浩。
祝你一路顺风。
我会想你的。
你的好朋友，林小宇。”
周末，我陪着他一起去送了李浩。
两个小男孩在车站抱在一起，哭得稀里哗啦。
小宇把那张画郑重地送出去，李浩宝贝似的抱在怀里，哭得打嗝还说“太酷了”。
回来的路上，小宇的眼睛还是红的，却亮得惊人。
后来，我给他买了一套他心心念念已久的科学实验套装，里面有很多齿轮、电路和太阳能小板。
他欢呼着扑过来抱住我，那股兴奋劲儿，像是要把房顶掀了。
他不再需要偷偷摸摸地拆东西了。
他的“研究场所”从隐蔽的窗台，光明正大地转移到了书房的大桌子上。
有时我会陪他一起，看他笨拙却又异常专注地对照说明书，连接那些细小的线路。
失败了就挠挠头，重新再来；成功了就跳起来，拉着我的手兴奋地讲解原理，虽然十句我有八句听不懂，但我会认真听，努力去听懂他那份快乐。
他的语文书、数学书上，开始出现更多奇奇怪怪却又自成一派的小图标。
张老师反馈说，他上课专注了很多，甚至开始主动举手回答那些需要“奇思妙想”的问题。
一个月后，班级文化墙评比。
张老师鼓励小宇为主力，设计一期关于“太空探索”的主题板报。
他熬了两个晚上，画了巨大的火箭、扭曲着尾巴的外星人、戴着宇航员头盔的卡通小动物，还用废纸板做了立体的星球模型。
最终评比，他们班破天荒地拿了个一等奖。
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