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string(7) "第9章"
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string(2600) "下，似乎没料到是这样的开场。
他凑过来，指着解题步骤：“这里……老师上课讲的模型和这道题好像不太一样，我套用错了……”他开始解释他的思路，语气从沮丧慢慢转向专注的分析。
我认真地听着，时不时点头：“哦，这里拐了个弯，你没转过来？”
“嗯，这个受力分析确实容易混淆。”
我们花了近一个小时，他讲，我听，偶尔笨拙地问个问题引导他思考（虽然大多数时候我也听不懂原理）。
他翻出课本和笔记，试图让我理解那个物理模型。
我虽然依旧懵懂，但我看到了他眼中的挫败感在消退，取而代之的是重新梳理思路的专注和一点点豁然开朗的亮光。
最后，他长舒一口气：“爸，我好像知道下次碰到这种题该怎么拆解了。”
我放下试卷，看着他：“分数代表的是这次考试的状态，不代表你这个人不行。
重要的是，你找到问题在哪了，而且有办法解决它了，对吧？”
他点点头，眼神里没有了之前的紧张，反而有种被理解后的轻松。
“周末咱们再找点类似题型练练手？”
我提议。
“好！”
他应得干脆。
那一刻，我深刻体会到，幸福的答案并非仅仅是其乐融融的欢笑，更在于共同面对风雨时的支撑与理解。
它是在孩子遭遇挫折时，不做那个高高在上的评判者，而是蹲下身来，和他一起看清泥泞，找到前行的路。
这种深度的连接，比任何成功的演讲都更让我感到自己存在的价值。
我的改变也在朋友圈里引起小小的涟漪。
一次老同学聚会，几个同样事业有成的朋友还在高谈阔论着资本运作、新风口，酒过三巡，话题不免落到孩子身上。
有人抱怨儿子叛逆不服管，有人哀叹女儿跟自己不亲。
当他们习惯性地看向我，期待听到一个更“成功”或更“头疼”的案例时，我分享了我最近的“失败”——陪小远研究一道物理题，结果自己完全没搞懂，但孩子却自己理清了思路。
“老周，你这……有点不像你啊？”
一位同学诧异道，“以前你可是信奉‘结果导向’的标杆。”
我笑了笑，端起茶杯：“以前是，现在觉得，过程里的陪伴和理解，有时候比结果更重要。
孩子需要的，可能不是一个无所不"
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