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string(7) "第3章"
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string(2616) "思维导图的方式梳理知识点，找出其中的逻辑关联。
这种方法在现代很常见，但在这个时代，却算得上是独树一帜。
她还发现，原主的书桌上有一本破旧的错题集，上面记录着一些曾经做错的题目和不理解的知识点。
沈砚如获至宝，她对着错题集，一点点地查漏补缺，将那些模糊不清的概念彻底搞懂。
为了能有更好的学习环境，沈砚向母亲提出，想去镇上的私塾旁听。
王夫人虽然心疼钱，但还是咬牙答应了。
私塾的先生是一位姓周的老秀才，脾气有些古怪，但学问却很扎实。
沈砚第一次去私塾时，受到了不少排挤。
那些富家子弟见她穿着破旧，又没什么背景，都对她嗤之以鼻。
但沈砚并没有放在心上，她一心只想好好学习。
周先生讲课的时候，沈砚总是听得最认真的那个。
遇到不懂的问题，她会主动向先生请教，哪怕被先生训斥几句，也毫不在意。
她的勤奋和执着，渐渐引起了周先生的注意。
有一次，周先生讲解《论语》中的“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，让学生们发表自己的见解。
其他学生都只是照着书本上的注释复述，唯有沈砚，结合自己了解的历史知识，提出了不同的看法。
“先生，学生以为，为政以德固然重要，但也不能忽视法度。
就像历史上的某些朝代，过于强调德治，而忽视了法治，最终导致社会秩序混乱。”
沈砚大胆地说出自己的想法。
这话一出，满堂皆惊。
其他学生都觉得沈砚是在离经叛道，连周先生也皱起了眉头。
但他并没有立刻斥责沈砚，而是沉思片刻，问道：“那你说说，德治和法治，应该如何平衡？”
沈砚定了定神，说道：“学生认为，德治是根本，法治是保障。
就像北辰居其所，众星共之，德治能让百姓信服，而法治则能约束百姓的行为，两者相辅相成，缺一不可。”
周先生听完，点了点头：“你这个想法，虽然有些离经叛道，但也并非全无道理。
看来你平时读书，不仅仅是死记硬背啊。”
得到周先生的认可，沈砚心中一阵欢喜。
她知道，自己的思路是正确的，只要坚持下去，一定能在科举中取得好成绩。
从那以后，周先生对沈砚多了几分"
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