开封福宁殿的铜鹤在暮色中静立，赵顼看着画面里学堂晨课的场景——学童先背“格物致知，强国之基”，再做算术题，最后演练队列。“把教育绑在强国战车上，利弊难料。”他对王安石道，“当年朕推三舍法，虽重实用，却未丢经史；这南明学堂竟只教理化算术，怕是要丢了根本。”
王安石躬身：“陛下，时移世易。当年我推《三经新义》，就是要让经学服务于治世；如今南明以理化强国，与我当年之志相通。只要能富国强兵，课程变一变何妨？”
“变过了头，便是忘本。”赵顼指着画面里学童不知孔子为何人的测验卷，“连祖宗都不认了，再强也是无源之水。”
杭州凤凰山大内的桂树飘香，忽必烈看着画面里刘清云改革的十年成效——1808年南明国库盈余八百万两，蒸汽机产量占世界三成，南洋殖民地叛乱平息，陆军配备后装枪比例达七成。“十年翻身，倒是快得很。”他对耶律楚材道，“当年朕灭宋，用了二十年才稳住江南；这南明靠官商、格物、新教三招就站起来了，比耶律大石建西辽还利落。”
耶律楚材躬身：“陛下，南明是借了西洋技术的东风。他们的格物学堂教的全是西洋学问，好比当年金人学汉制，学得快，却未必学得深。”
“学得快就够了。”忽必烈指着画面里南明舰队在马六甲击败荷兰人的场景，“能打胜仗，管他学谁的！当年我们学蒙古骑兵，不也横扫天下吗？”
天幕的解说声带着崛起的铿锵：“庚申新政十年间，南明完成惊人蜕变——国有企业垄断了丝绸、茶叶、锡矿的出口，每年为国库创收五百万两；格物学堂培养的人才主导了蒸汽机、新式织布机的研发，江南工场效率提升三倍；新道教‘竞争求存’的理念深入人心，国民识字率从三成升至五成。1808年，英国东印度公司评估：‘南明国力已恢复至战前两倍，其工厂的棉布正冲击印度市场’。”
南京明故宫的铜缸映着晚霞，朱瞻基看着画面里南明商人用改良马车运输棉布的场景——马队首尾相接穿过官道，旁边是新道教士宣讲“格物之道，织出天下最好的布”。“把机器说成道，倒比当年的谶纬靠谱。”他对杨荣道，“当年郑和下西洋，靠的是造船术；现在他们靠蒸汽机，都是实打实的东西，比空谈天道强。”
杨荣躬身：“陛下，这‘竞争论’虽能鼓士气，却也易招怨恨。南洋土著因贸易竞争被排挤，迟早还要反；清廷若联合他们，又是麻烦。”
“怕麻烦就别强国。”朱瞻基指着画面里南明外交官与法国签订贸易协定的场景，“当年我朝开海禁，也有人怕倭寇，朕说‘禁不如抚’；现在南明以竞争立国，只要拳头够硬，别人再恨也没用。”
沈阳故宫的鎏金柱在烛火下泛光，道光看着画面里清廷依赖英国火枪抵御南明的场景——清军操练用的燧发枪全是英国淘汰货，枪管常炸膛。“靠外人的东西，终究不踏实。”他对穆彰阿道，“当年我朝骑射立国，何等威风；现在连造枪都要靠西洋人，比南明差远了！”
穆彰阿躬身：“万岁爷，南明是把国库都砸在了格物上，才换来这点长进。我们若学他们，怕是要加重赋税，逼反百姓。当年嘉庆爷镇压白莲教，就是因赋税太重，不可不防。”
" ["create_time"]=> string(10) "1754708914" }