天幕的画面转向归途，解说声带着凯旋的喜悦：“1730年春，历经五年远航，南明第二支使团主力返航。船队带回的书籍装满一百二十箱，涵盖西洋各国的军事、科技、医学、农业；特产包括高产土豆种子、改良棉种、西洋乐器；更重要的是，他们带回了法国、荷兰、英国等国的使臣——这是欧洲国家首次正式派遣使团访问中国。南京港万人空巷，百姓争相目睹金发碧眼的西洋人，士子们围着新书彻夜不眠，南明‘开眼看世界’的浪潮，自此席卷江南。”
“万国来朝，本是盛世之景，然今时不同往日。”李斯看着画面里西洋使臣向弘光帝递交国书的场景，神色凝重，“秦之万邦来朝，是因我强彼弱；如今这西洋使臣来访，带着的是学问技艺，藏的是竞争之心。南明若不能分辨优劣，盲目吸纳，恐引火烧身。”
嬴政目光落在画面里双方签订的《学术交流协定》上——南明派学子赴欧洲留学，西洋派学者来华讲学。当看到“平等互利”四字时，始皇帝缓缓道：“秦与匈奴互市，也讲平等，却始终保持警惕。这南明能与西洋平等交往，不卑不亢，是好事；但若忘了‘防’字，便是坏事。”
刘彻在未央宫看着画面里西洋使臣演示燧发枪的场景——射速远超南明现有的火绳枪，眉头紧锁：“看到了吗？这就是差距！当年朕见匈奴骑兵比汉军快，便立即改良马种；如今西洋火枪比我朝先进，必须马上仿制！”
卫青道：“陛下，使团带回的图纸里就有燧发枪的制造方法，南明已在苏州设厂仿制，想来很快便能量产。”
“光仿制不够！”刘彻指着画面里西洋学者讲解化学原理的场景，“要学其根本，知其所以然。当年赵过改良农具，不仅造新犁，更教百姓耕作之法，这才叫真正的学习。”
两仪殿内，李世民看着画面里南京街头出现的“西学书局”，士子们争相购买《几何原本》《人体解剖学》，笑道：“民心向学，国之幸也。”
长孙无忌指着画面里西洋使臣与南明学者争论“君权与民权”的场景，“陛下，这些西洋学说恐动摇君权。当年韩非子言‘事在四方，要在中央’，这才是治国根本。”
“无妨。”李世民摆手，“学问如流水，疏浚方能不腐。当年魏徵常劝朕‘兼听则明’，就是要听不同声音。南明能容西洋使臣直言，可见其自信，这比故步自封强。”
宣和殿内，赵佶看着画面里西洋画家为弘光帝绘制肖像的场景——油画逼真，远超传统工笔，感叹道：“技艺各有所长，当取其精华。”他指着画面里使团带回的土豆种子被分发到各地试种，“此等务实之举，比朕当年沉迷书画强多了。”
蔡京在旁道：“陛下，西洋使臣在南京打探我朝虚实，恐有不妥。”
赵佶摇头：“知己知彼，方能长久。他们打探我们，我们也在学习他们，互有往来，才是常态。”
乾清宫内，崇祯帝看着画面里南明学子与西洋学者用拉丁语交流的场景，老泪纵横：“朕当年若有此等人才，何至于……”他指着画面里新开设的“格物学堂”，学生们正在做浮力实验，“这才是救国之道啊！”
王承恩道：“陛下，南明已决定每年派百名学子赴欧洲，专门学习西洋科技。”
“好！好！”崇祯激动得站起，“十年之后，必有大成！这南明，总算走对路了！”
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