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string(8) "第20章"
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string(2602) "劳，而是整个校园环境改善的结果。
最让我感动的是那些受到帮助的学生。
他们有的因为我的课程学会了保护自己，有的在我的帮助下解决了困扰已久的问题，有的甚至因为我的启发选择了法学专业。
小李已经毕业三年了，现在是一家律师事务所的律师，专门代理校园权益纠纷案件。
她经常给我发消息，分享她的工作心得。
"老师，是您改变了我的人生轨迹。
如果没有您，我可能永远不知道法律的力量。
现在我也在帮助其他人，感觉特别有意义。
"还有很多像小李这样的学生，他们从受害者变成了守护者，从被保护者变成了保护者。
这种传承让我感到无比欣慰。
今年，我被评为了"全国优秀教师"，还受邀在全国教育工作会议上作报告。
站在人民大会堂的讲台上，面对来自全国各地的教育工作者，我分享了自己的教育理念："教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养品格，守护正义。
作为教育工作者，我们有责任为学生创造一个安全、公平、和谐的环境。
""每个学生都应该被尊重，每个声音都应该被听到，每个权利都应该被保护。
这不仅仅是制度的要求，更是我们作为教育者的使命。
"报告结束后，很多同行找我交流，希望了解我的经验和做法。
我毫无保留地分享了自己的心得，希望能够帮助更多的学校建立完善的权益保护机制。
会议期间，我偶然在新闻中看到了关于苏雅的消息。
原来她在那个小镇上开了一家小书店，生活虽然清贫但很平静。
更重要的是，她开始做志愿服务，帮助一些有困难的孩子学习。
新闻采访中，她说："我曾经做过很多错事，伤害过很多人。
现在我想用自己的方式赎罪，希望能够帮助更多的孩子，让他们不要走我的老路。
"看到这个消息，我心中五味杂陈。
也许这就是最好的结局：她终于真正认识到了自己的错误，并且在用自己的方式弥补。
回到学校后，我从抽屉里取出了那封已经泛黄的信。
看着苏雅当年写下的忏悔，我决定给她回一封信。
"苏雅，看到你现在的生活状态，我很欣慰。
知错能改，善莫大焉。
过去的事情已经过去了，重要的是现在和未"
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