（一）友谊的小船翻了又翻
文静、叶依依、凌梅是典型的“金三角”组合，这在他们班也是出了名的，像这样的小团体，班级中比比皆是，他们都是自愿且自发形成的。但是，像文静她们三人这么稳固的，真的不常见。
然而，再坚固的友谊小船也会经历风浪，女生之间的细腻感情更是容易产生隔阂，也许一个小小的举动都会让人产生误会。
一个往常的上学日，课间，叶依依先叫上凌梅去卫生间，又叫了文静，文静好像在思考着什么，或者是发呆，并没有听到依依的叫喊声。等她想找两人玩耍时，只见到空空荡荡的教室桌椅。她心想，一定是两人不想和她玩了，就故意避开她，由于之前被欺负多次，也鲜有反击，本身内向的文静变得更加敏感。
从此，文静不再和两人形影不离，开始了她自己独行的生活，其实在家没有兄弟姐妹的她早就习惯了一个人，只是在学校有朋友的调剂也是不错的，可现在她又回到了原点。
就这样独来独往了一周，班主任老师再次在学生的一句话作文中读到了他们的小情绪，只不过这次是蒋依依和凌梅的。她们在作文中用文字表达了自己的困惑与对友谊的惋惜。于是，老师出动了，她决定将“金三角”组合三人叫到一起聊一聊，帮助她们解开心结。
“文静、蒋依依、凌梅，老师叫你们去办公室！”班长喊着。蒋依依和凌梅依稀知道老师找她们是什么事，但文静不知道，她以为是自己作业做错要挨批评了，心里的小兔就开始加速打鼓。
三人陆续进入办公室，老师微笑地打量了三人一遍，目光最终停在站在最后面的文静，“文静，你最近和你的两个朋友是怎么了？是不是有什么误会？老师现在来帮你们解决。”文静迟疑了几秒，答道：“是她俩课间先不带我的，我觉得我阻碍了她俩的友谊。”文静出于对老师的信任和尊重，直接真诚地将心底的想法说了出来。老师继续微笑，宛如一个慈祥的智者，劝说道：“不是的，也许这是你的误会，她们并不是这样想的，你们三人的友谊缺一人都不行，对不对？”老师又望向叶依依和凌梅。“是的，我们想和文静永远是朋友！”两人坚定的答道。
就这样，三人解开了心结，虽然一切都是文静一开始的敏感看法，但有了老师的介入，她们的友谊小船又翻了回来，可以继续前行了。正如文静当天在作文中写道：“我们三人热泪盈眶，紧密相拥在了一起。”
（二）将错就错
随后的一周，班主任老师因为有培训，那一周都不在学校。然后，就有同学传出“金三角”三人去办公室解开心结那天是去接受老师的任务的，他们以为三人要充当老师的卧底，暗中观察同学们，将大家的不良行为记录并报告给老师，这一消息就迅速传开了。由于三人都是乖巧懂事不惹事的角色，同学们对于“三人当卧底”的桥段深信不疑。消息也传到了三人的耳中。
“我们要不要将错就错，就当一下老师的卧底呀！”平时不爱出风头的文静先说道，也是是对老师之前一系列对她的帮助的感激之情，她很乐意为老师效劳。提议立马被其他两人同意了，三人开始了她们的一周卧底行动。
也许是小朋友之间的游戏吧！三人觉得这样的秘密行动很有趣，很刺激，殊不知大家都对她们三人有防备，都不在她们面前做出什么不符合“小学生守则”的事情。
一周风平浪静，在文静她们的“秘密”行动下，顺利度过了，她们也并没有实际地记录什么违纪行为。
虽然这一行动没有造成很大的影响，但对于文静来说却是一次正义方面的勇敢出头行为。