身为一个女巫，白芍要做的不是使用黑魔法召唤邪恶大军毁灭世界，也不是使用巫术迫害普通人，更不能变出雪花堆雪人。
作为不被大众认可的存在，女巫要做的只是把自己伪装成普通人罢了。
白芍是天生的巫女，这就意味着她从小就能看见那些“异类”。记忆传承让她将自己隐藏的很好。
对巫术的沉迷直接导致白芍对学习的无感，等到她意识到巫术并不能成为她在社会上生存的手段，那时候她已经错过了考上好大学的机会。但是从她成为女巫的时候，她就已经选择了成为少数人。
成为少数人的代价就是不被多数人所接受，白芍早就预想过毕业后的自己应该找不到好工作，可是现在她却站在自己家乡最出名的学校跟前，即将入职。
绿叶学院是衢市本地的贵族学院，虽说衢市只是个小县城，可每年报考绿叶学院的学生还是数不胜数。
白芍小时候读不起这么昂贵的学校，她也没有让学校为自己免除学费的实力，如今却没想到自己能够到里面来教书。
办理完入职，白芍询问带自己进来的主任自己负责教导什么课程。刘主任笑得慈祥：“白老师就负责特殊班的“法术引导”课吧。”
“好的，法术……引导？”
白芍自然知道自己是因为巫女身份才得到了这份工作，可是对于天生女巫来说，法术就像空气，这是生来就可以习得的。
“那就辛苦白老师了。”
“……好。”
看来自己要好好备课了，很快就要开学了。
白芍就没有这么认真研习过巫术的起源，巫术对她来说就如鱼儿落入水中，天生就会。既然要教书育人，自然要翻遍所有巫书将其仔细研读。可是看见教材的白芍愣住了，这就好像刚出生的自己要努力隐藏自己的记忆传承，只是有些不完整。白芍摇摇头合上教材，还是翻查着巫书备课。
正式上班第一天，白芍一进到特殊班的门，就感受到了主任说的“辛苦了”有多辛苦。
特殊班本来就是专门为魔法生物开设的班级，相较于普通人类，魔法生物的存在相当稀少，因此也更显珍贵，其中当然不乏出身于普通人类家庭的魔法生物。白芍就没有那么好的经历，她一出生就带有女巫的记忆传承，从小就将自己隐藏得太好，反而从来没有接触过同类。甚至于在来到学院任教之前她还认为自己是唯一的异类。
白芍看着扑面而来的火球，抬手召出水流扑灭，镇定自如的走向讲台。
课室里的学生一下子安静下来。
“同学们好，我是白芍，你们接下来的高中两年都将由我负责。另外，我也会负责教导你们的法术引导课。”
“好的，老师。”课室里响起稀碎的应和声。
白芍是中途接手特殊班的，并不清楚特殊班的情况，但听上一位特殊班班主任说的似乎班里的学生都不太服从管教，现在看来班里也没有那么排斥自己。
新学期第一节课，白芍并不打算直接讲述教材上的内容。
“同学们知道我们特殊班的人也被称为什么吗？”
“魔法生物……”
底下的声音显然有些不耐烦：“嘁，又是这些老俗套的话。”
白芍第一次讲课，心里还是有些紧张，只能尽量让自己忽视他的话继续讲课：“对，魔法生物，也被叫做魔物。在座的各位有的是兽人，有的是精灵，有矮人，也有龙族……我想大家肯定不明白为什么学校不将不同种族的魔物分开教学，我想这就是学校的用意，你们都有着各自的天赋，但不应该只学会自己的天赋，而是要全面发展……”白芍讲的渐入佳境，演讲时伴随着魔法使用方便学生理解，完全忽视了底下学生的惊诧目光。
虽说都是领导发言，可学校的本意是想让魔物们学会如何掌控自己的力量，至于将来的就业问题，有关部门也专门为魔法生物安排了专门的岗位。白芍本就是意外才知道世界上还有自己的同类，自然也不知道绿叶学院的魔物是有岗位包办的，学校将魔物安排在特殊班教学，也是因为魔物课程师资紧缺，而在此之前，所有魔物包括校方都认为魔物只能是单向发展的生物，就好比喜好光明的精灵不能够掌握黑暗力量，搞发明是矮人的专项，也会觉得人鱼只能用歌声做武器……
但浅浅研究了古籍白芍并不这么认为，她发现魔法生物只是拥有自己的生物特性并以此为长处，并不能阻碍其在其他方面的发展，当然，不同的种族也会有自己的规则，这种“规则”并不是人为定下的，而是血脉上是压制，这就不是努力能够达到的事了。
因为演讲时的魔法展示，白芍被好奇宝宝们围观，并成功get到以此校长办公室谈话机会。
“初入”魔物世界的白芍战战兢兢捧着一次性纸杯坐在校长办公室听着校领导们的大战唯唯诺诺不敢发言。
“我们要的是特殊班的学生如何隐藏自己，不扰乱社会秩序，你听听她说的这是什么！”
“付主任话不能这样说，我们不能压制学生们的天性……”
付主任气的胡子都一颤一颤的。可是白芍不明白他在生什么气。
同样作为旁听的血族王老师轻声给白芍解释：“付主任的孙子也是精灵，可是出生时遭遇意外，被人暗算污染了，堕落的暗黑精灵很难隐藏自己，孩子已经三岁了，还是不能出门见人，付主任也是担心孩子们被发现异类身份要被监管局处罚。”
白芍还是第一次知道有监管局的存在。
“付主任，”被付主任狠狠瞪着的白芍顶着压力开口，“我的记忆传承里有净化暗黑精灵的办法，或者也可以隐藏暗黑精灵的相貌特征……”
吹胡子瞪眼的付主任闻言一愣，还没来得及开口就被白芍打断：“我明白您对孩子们的良苦用心，可是我不认为魔物就是异类，正反、好坏、优劣都是人为强加的判断，如果说魔法生物本就不该存在这个世界上，那有为什么会有适于魔物生存的环境呢？我明白您的本意是不想让孩子们受到伤害，可是一味地打压魔物天性是不对的，孩子们无法认清自身无法接纳自己，那又怎么能在社会上好好生活呢？”
这场对话持续了很久，白芍耗尽口舌终于劝动领导们。正式开展魔法教育课。